Las nuevas generaciones están rodeadas
de elementos tecnológicos que generan un impacto social evolutivo importante,
la mala identificación de este entorno puede llevar al proceso educativo a un
estancamiento tecnológico que no sería consecuencia de la falta de recursos sino
más bien del mal uso de los mismos, es por eso que el docente debe proponerse
como reto educativo la adaptación de la psicopedagogía a este entorno y así
poder incluir todos los recursos actuales en la educación de estos tiempos.
La psicopedagogía también acompaña
este cambio debido a la globalización del conocimiento, los grandes avances tecnológicos
y los cambios sociales que estos ocasionan. La psicopedagogía tiene la principal
tarea de lograr mejoras en todos los componentes del proceso enseñanza aprendizaje,
a partir de un análisis del estudiante y de su entorno, “La psicopedagogía se
define, entre otros parámetros, como la ciencia que se responsabiliza de
personalizar los procesos educativos, adaptando los contenidos, de los diversos
procesos de enseñanza aprendizaje a las necesidades específicas de los alumnos,
siempre con el objetivo de que la actividad del docente sea lo más eficaz posible”
(Pilar Blasco Calvo, 2000) , es así que personalizar los procesos
educativos hacia el estudiante y su entorno con
el pasar del tiempo ha ido siempre en constante modificación y actualización
debido a que ni los estudiantes ni el entorno es el mismo de un tiempo a otro.
“A partir de la revolución industrial,
los avances tecnológicos han afectado de tal forma el modo de vida de las
personas que han llevado consigo un fenómeno de auténtica transformación social.
Del mismo modo y de forma paralela, las nuevas tecnologías han afectado y
revolucionado …junto con el proceso tecnológico aparecen fenómenos de impacto
social.” (Salvador, 1998) . Ese impacto social
afecta tan importantemente al entorno del estudiante y a su vez del docente que
se plantea un verdadero reto utilizar la psicopedagogía adecuada para poder
hacer del proceso enseñanza aprendizaje una experiencia satisfactoria.
La actual tecnología posiciona a
los estudiantes en un punto donde tienen todo al alcance de sus manos para
poder explotar al máximo la educación, pero a su vez no son conscientes del
potencial de la tecnología para este propósito y ocasionando mas al contrario
un elemento de distracción que empobrece la atención del estudiante hacia sus
docentes. Es por eso que la psicopedagogía cumple un papel importante en este
proceso educativo, ya que para cumplir los objetivos de la misma debemos estar conscientes
de este fenómeno social para así de alguna manera sacar provecho de la misma y
que no se convierta en un problema si no en una solución.
“La implementación de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) influyen directamente en
los procesos y métodos de enseñanza - aprendizaje, debido a que la transmisión
de conocimientos actualmente se basa en la tecnología; encaminando a una
educación de excelencia, donde el docente es el andamiaje fundamental” (Cedeño, 2019) , con la correcta aplicación
de las tics se puede encarar el reto para poder cumplir todos los
requerimientos que exige la educación que se vio envuelta en todo este avance tecnológico
y no tuvo más que incluir en sus procesos a este elemento.
Queda por demás expuesta la
necesidad de capacitarse para el uso eficiente de las Tics, “las Tics pueden contribuir
a tener avances significativos en muchos sectores, sin embargo, la evolución y
adopción de las mismas planteará diferentes desafíos, ya que su empleo requiere
nuevas habilidades y destrezas, por lo que todos los actores de estos espacios
tendrán en algún momento que capacitarse en su uso, con todo lo que esto
implica”, (Guzman, 2017) . Es así que el éxito
de este reto está relacionado proporcionalmente a la capacidad de los que
intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje en el uso de la tecnología de información
y comunicación.
CONCLUSIONES
La psicopedagogía debe estar
siempre y paralelamente evolucionando con el entorno social, para así poder llevar
a la educación a niveles óptimos.
El docente educador debe
proponerse constantemente nuevos retos que vayan acorde a su realidad social y tecnológica
de su entorno, ya que los avances tecnológicos son cada vez más grandes y lo
que hoy se propone como actual y novedoso a causa de la tecnología quedara
obsoleto.
El estudiante debe también ser consciente
de su entorno lo que tiene y puedo usar y como usarlo correctamente en bien de
la educación, que como consecuencia será a su vez el bien de su sociedad, estar
en constante búsqueda de conocimiento nunca está de mas
Bibliografía
Cedeño, F. (2019). Aplicación de las Tic's en
Psicopedagogia. Obtenido de revistaespacios.com:
http://www.revistaespacios.com/a19v40n21/a19v40n21p09.pdf
Guzman, M. O.
(Julio-Diciembre de 2017). https://books.google.com.bo/. Obtenido de
https://books.google.com.bo/books?id=-3NQDwAAQBAJ&pg=PA214&dq=osorio+guzman&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjUp9Kf-p3nAhVjA9QKHXhMA1gQ6AEIJzAA#v=onepage&q&f=false
Pilar Blasco Calvo, m.
J. (2000). Psicopedagogia, 1er Bachillerato. Valencia: Nau Libres.
Salvador, A. G. (1998).
VIVIMOS EN UN MUNDO TECNOLOGICO. Madrid, España: Narcea S.A. .
