PSICOPEDAGOGÍA ENFOCADA A LAS NUEVAS GENERACIONES, COMO UN RETO DE CAMBIO CONSTANTE

Las nuevas generaciones están rodeadas de elementos tecnológicos que generan un impacto social evolutivo importante, la mala identificación de este entorno puede llevar al proceso educativo a un estancamiento tecnológico que no sería consecuencia de la falta de recursos sino más bien del mal uso de los mismos, es por eso que el docente debe proponerse como reto educativo la adaptación de la psicopedagogía a este entorno y así poder incluir todos los recursos actuales en la educación de estos tiempos.

La educación ha ido evolucionando a la par de la humanidad ya que ha estado presente en todo su proceso evolutivo desde sus inicios, aunque no se contaban con docentes o maestros en el principio de la humanidad como tal siempre existió el traspaso de conocimiento de persona a persona, ya con el tiempo se fueron estableciendo los primeros sistemas de educación hasta la actualidad donde ya se cuenta con sistemas robustamente organizados y enfocados en las necesidades actuales de la sociedad.

La psicopedagogía también acompaña este cambio debido a la globalización del conocimiento, los grandes avances tecnológicos y los cambios sociales que estos ocasionan. La psicopedagogía tiene la principal tarea de lograr mejoras en todos los componentes del proceso enseñanza aprendizaje, a partir de un análisis del estudiante y de su entorno, “La psicopedagogía se define, entre otros parámetros, como la ciencia que se responsabiliza de personalizar los procesos educativos, adaptando los contenidos, de los diversos procesos de enseñanza aprendizaje a las necesidades específicas de los alumnos, siempre con el objetivo de que la actividad del docente sea lo más eficaz posible”  (Pilar Blasco Calvo, 2000),  es así que personalizar los procesos educativos hacia el estudiante y su entorno con  el pasar del tiempo ha ido siempre en constante modificación y actualización debido a que ni los estudiantes ni el entorno es el mismo de un tiempo a otro.

“A partir de la revolución industrial, los avances tecnológicos han afectado de tal forma el modo de vida de las personas que han llevado consigo un fenómeno de auténtica transformación social. Del mismo modo y de forma paralela, las nuevas tecnologías han afectado y revolucionado …junto con el proceso tecnológico aparecen fenómenos de impacto social.” (Salvador, 1998). Ese impacto social afecta tan importantemente al entorno del estudiante y a su vez del docente que se plantea un verdadero reto utilizar la psicopedagogía adecuada para poder hacer del proceso enseñanza aprendizaje una experiencia satisfactoria.

La actual tecnología posiciona a los estudiantes en un punto donde tienen todo al alcance de sus manos para poder explotar al máximo la educación, pero a su vez no son conscientes del potencial de la tecnología para este propósito y ocasionando mas al contrario un elemento de distracción que empobrece la atención del estudiante hacia sus docentes. Es por eso que la psicopedagogía cumple un papel importante en este proceso educativo, ya que para cumplir los objetivos de la misma debemos estar conscientes de este fenómeno social para así de alguna manera sacar provecho de la misma y que no se convierta en un problema si no en una solución.

“La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) influyen directamente en los procesos y métodos de enseñanza - aprendizaje, debido a que la transmisión de conocimientos actualmente se basa en la tecnología; encaminando a una educación de excelencia, donde el docente es el andamiaje fundamental” (Cedeño, 2019), con la correcta aplicación de las tics se puede encarar el reto para poder cumplir todos los requerimientos que exige la educación que se vio envuelta en todo este avance tecnológico y no tuvo más que incluir en sus procesos a este elemento.

Queda por demás expuesta la necesidad de capacitarse para el uso eficiente de las Tics, “las Tics pueden contribuir a tener avances significativos en muchos sectores, sin embargo, la evolución y adopción de las mismas planteará diferentes desafíos, ya que su empleo requiere nuevas habilidades y destrezas, por lo que todos los actores de estos espacios tendrán en algún momento que capacitarse en su uso, con todo lo que esto implica”, (Guzman, 2017). Es así que el éxito de este reto está relacionado proporcionalmente a la capacidad de los que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje en el uso de la tecnología de información y comunicación.

CONCLUSIONES

La psicopedagogía debe estar siempre y paralelamente evolucionando con el entorno social, para así poder llevar a la educación a niveles óptimos.

El docente educador debe proponerse constantemente nuevos retos que vayan acorde a su realidad social y tecnológica de su entorno, ya que los avances tecnológicos son cada vez más grandes y lo que hoy se propone como actual y novedoso a causa de la tecnología quedara obsoleto.

El estudiante debe también ser consciente de su entorno lo que tiene y puedo usar y como usarlo correctamente en bien de la educación, que como consecuencia será a su vez el bien de su sociedad, estar en constante búsqueda de conocimiento nunca está de mas

Bibliografía

Cedeño, F. (2019). Aplicación de las Tic's en Psicopedagogia. Obtenido de revistaespacios.com: http://www.revistaespacios.com/a19v40n21/a19v40n21p09.pdf

Guzman, M. O. (Julio-Diciembre de 2017). https://books.google.com.bo/. Obtenido de https://books.google.com.bo/books?id=-3NQDwAAQBAJ&pg=PA214&dq=osorio+guzman&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjUp9Kf-p3nAhVjA9QKHXhMA1gQ6AEIJzAA#v=onepage&q&f=false

Pilar Blasco Calvo, m. J. (2000). Psicopedagogia, 1er Bachillerato. Valencia: Nau Libres.

Salvador, A. G. (1998). VIVIMOS EN UN MUNDO TECNOLOGICO. Madrid, España: Narcea S.A. .